Innovación educativa con impacto real: Docentes UCEN integran habilidades estratégicas y análisis de datos en prácticas interdisciplinarias
En el marco del programa Tech4EDU de la Universidad Central, el profesor Francisco Castañeda, académico de la Facultad de Economía, Gobierno y Comunicaciones, lidera una innovadora práctica pedagógica que busca desarrollar habilidades estratégicas mediante el trabajo interdisciplinario en entornos digitales.
El proyecto, implementado en cursos de Economía y Finanzas, propone una metodología activa en la que estudiantes organizados en grupos enfrentan problemas concretos, actuales y del mundo real, generando soluciones basadas en análisis de datos y proyección de escenarios. La propuesta combina el uso de fuentes confiables como bases de datos económicas y prensa especializada, con dinámicas de discusión intergrupal, análisis cualitativo y cuantitativo, promoviendo así el pensamiento crítico, el liderazgo y la toma de decisiones fundamentadas.
“Creemos que cuando los estudiantes se sienten parte activa del proceso, se involucran con mayor entusiasmo, lo que mejora su desempeño y también su empleabilidad”, señaló el profesor Castañeda, destacando que el proyecto busca además fomentar la responsabilidad, la colaboración y el sentido de comunidad académica entre sus estudiantes.
El impacto esperado de esta práctica es transversal: fortalece el aprendizaje, moderniza la enseñanza docente y genera oportunidades de investigación aplicada. Para medir su efectividad, se están aplicando encuestas cualitativas y cuantitativas a estudiantes, profesores y empleadores, combinando datos de percepción y rendimiento para evaluar el impacto real de la experiencia formativa.
Además, esta iniciativa no se queda en el aula. El equipo ya proyecta su escalamiento a otros cursos y carreras de la Universidad Central, con el objetivo de convertirla en una práctica replicable, transversal y sostenida en el tiempo. “Este proyecto tiene todo para transformarse en una base para un futuro centro de innovación pedagógica interdisciplinaria”, concluyó Castañeda.
Con esta iniciativa, la UCEN avanza firmemente en la consolidación de una docencia transformadora, conectada con los desafíos reales del entorno profesional y guiada por la investigación aplicada.
